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02. Die biologische Theorie der Krankheit und der Stigmatisierung

Veröffentlicht am Januar 1, 2024 Ablaufdatum der Zertifizierung: Januar 1, 2027 DOI: 10.64239/PI-DE-VL7402

David Mintz, M.D.

Director of Psychiatric Education, Associate Director of Training, and Team Leader - Austen Riggs Center, Stockbridge, Massachusetts

Kernpunkte

Obwohl die biologische Theorie psychischer Erkrankungen aus guten Gründen vertreten wurde, hat sie sich weitgehend als kontraproduktiv erwiesen.
Die biogenetische Theorie psychischer Erkrankungen kann sich negativ auf die Prognose auswirken.
Biogenetische Erklärungsansätze sollten durch Psychoedukation ergänzt und ausgewogen werden.

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Folien und Transkript

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Wir haben also über die Wissenschaft der Kunst der Psychopharmakotherapie gesprochen, und wir werden in diesem Sinne weitermachen. An dieser Stelle werden wir uns darauf konzentrieren, wo wir aufgehört haben, nämlich auf die biogenetische Krankheitstheorie und darauf, wie diese unsere Patienten auf verschiedene Weise beeinflusst.

Die biologische Theorie der Krankheit und der Stigmatisierung Folie 1 von 17

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Eine reduktionistische biologische Krankheitstheorie wird in unserer heutigen Kultur nicht nur von den Arzneimittelherstellern gefördert, die es vorziehen würden, dass Patienten ihre Probleme durch eine biomedizinische Linse sehen, sondern auch von sehr gut gemeinten nationalen Kampagnen, die, wie ich glaube, die Stigmatisierung verringern sollen.

Referenzen:

Pescosolido, B. A., Martin, J. K., Long, J. S., Medina, T. R., Phelan, J. C., & Link, B. G. (2010). “A disease like any other”? A decade of change in public reactions to schizophrenia, depression, and alcohol dependence. American Journal of Psychiatry, 167(11), 1321-1330.

Die biologische Theorie der Krankheit und der Stigmatisierung Folie 2 von 17

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Und es gibt Hinweise darauf, dass diese Kampagnen, die die Vorstellung, psychiatrische Erkrankungen seien einfach nur biomedizinisch oder biologisch, neu formulieren und propagieren, die soziale Akzeptanz der medikamentösen Behandlung erhöhen. Und einige Studien deuten darauf hin, dass dadurch die Selbstbeschuldigung verringert werden kann, wenn auch nicht alle Studien.

Referenzen:

Pescosolido, B. A., Martin, J. K., Long, J. S., Medina, T. R., Phelan, J. C., & Link, B. G. (2010). “A disease like any other”? A decade of change in public reactions to schizophrenia, depression, and alcohol dependence. American Journal of Psychiatry, 167(11), 1321-1330.
Deacon, B. J., & Baird, G. L. (2009). The chemical imbalance explanation of depression: Reducing blame at what cost? Journal of Social and Clinical Psychology, 28(4), 415-435.

Die biologische Theorie der Krankheit und der Stigmatisierung Folie 3 von 17

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03. Pharmakotherapie-Allianz, Behandlungspräferenzen und Kommunikation

Lernziele:
Nach Abschluss dieser Aktivität ist der Teilnehmer in der Lage:

Die grundlegenden Prinzipien der psychodynamischen Psychopharmakologie beschreiben.
Die Bedeutung der Berücksichtigung von Behandlungspräferenzen der Patienten und der Förderung einer effektiven Kommunikation in der Pharmakotherapie erörtern.
Praktische Konzepte der Psychotherapie in der Pharmakotherapie anwenden, um die Patientenversorgung zu verbessern.

Ursprüngliches Veröffentlichungsdatum: 1. Januar 2024
Datum der Überprüfung und Neuveröffentlichung: 1. März 2024
Ablaufdatum: 1. Januar 2027

Experte: David Mintz, M.D.
Medizinischer Redakteur: Paz Badía, M.D.

Offenlegung relevanter finanzieller Beziehungen:

Keiner der Referenten, Planer und Gutachter dieser Bildungsaktivität hat für die letzten 24 Monate relevante finanzielle Beziehungen zu nicht teilnahmeberechtigten Unternehmen offenzulegen, deren Hauptgeschäft in der Herstellung, Vermarktung, dem Verkauf, Weiterverkauf oder Vertrieb von Gesundheitsprodukten besteht, die von oder an Patienten verwendet werden.

Kontaktinformationen: Bei Fragen zum Inhalt oder zum Zugang zu dieser Aktivität kontaktieren Sie uns unter support@ml-staging.psychopharmacologyinstitute.com

Anleitung für Teilnahme und Credit:
Die Teilnehmer müssen die Aktivität online innerhalb des oben angegebenen Gültigkeitszeitraums des Credits abschließen.

Befolgen Sie diese Schritte, um CME-Credit zu erhalten:

Sehen Sie sich die erforderlichen Bildungsinhalte auf dieser Kursseite an.
Füllen Sie die Evaluation nach der Aktivität aus, um das für die fortlaufende Akkreditierung und die Entwicklung künftiger Aktivitäten erforderliche Feedback zu geben. HINWEIS: Das Ausfüllen der Evaluation nach dem Quiz ist Voraussetzung für den Erhalt des erworbenen Credits.
Laden Sie Ihr Zertifikat herunter.

Bitte beachten Sie, dass die Abschlussdaten der CME- und SA-CME-Zertifikate in UTC erfasst werden. Je nach Ihrer lokalen Zeitzone können spät am Tag abgeschlossene Aktivitäten auf Ihrem Zertifikat mit dem Datum des Folgetages erscheinen.

Accreditation Statement:
This activity has been planned and implemented in accordance with the accreditation requirements and policies of the Accreditation Council for Continuing Medical Education through the joint providership of Medical Academy LLC and the Psychopharmacology Institute. Medical Academy is accredited by the ACCME to provide continuing medical education for physicians.

Akkreditierungserklärung (Referenzübersetzung): Diese Aktivität wurde in Übereinstimmung mit den Akkreditierungsanforderungen und -richtlinien des Accreditation Council for Continuing Medical Education im Rahmen der gemeinsamen Trägerschaft von Medical Academy LLC und dem Psychopharmacology Institute geplant und durchgeführt. Medical Academy ist vom ACCME akkreditiert, ärztliche Fortbildung anzubieten.

Credit Designation Statement:
Medical Academy designates this enduring activity for a maximum of 1 AMA PRA Category 1 credit(s)™. Physicians should claim only the credit commensurate with the extent of their participation in the activity.

Erklärung zur Credit-Vergabe (Referenzübersetzung): Medical Academy weist dieser dauerhaften Aktivität maximal 1 AMA PRA Category 1 credit(s)™ zu. Ärzte sollten nur den Credit geltend machen, der dem Umfang ihrer Teilnahme an der Aktivität entspricht.

Offenlegung zum Einsatz künstlicher Intelligenz (KI):
Bei der Entwicklung dieser Aktivität können in begrenzten Phasen Werkzeuge der künstlichen Intelligenz (KI) eingesetzt worden sein (z. B. Entwurf oder sprachliche Überarbeitung). Das konkrete Werkzeug, die Version und das Nutzungsdatum sind intern dokumentiert.
KI bestimmt keine klinischen Empfehlungen. Alle Inhalte werden von den genannten Referenten und medizinischen Redakteuren geprüft, verifiziert und freigegeben und spiegeln ein unabhängiges menschliches klinisches Urteil wider, im Einklang mit den ACCME Standards for Integrity and Independence in Accredited Continuing Education.

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